Kompetenssien puute Asenneongelmat Opettajien motivaation ja kiinnostuksen puute (opiskelijoista ei olla aidosti kiinnostuneita, ei verkossa eikä lähiopetuksessa) Teknisen tuen puute Hyvien verkko- ja monimuotokurssien esimerkkien puute - esimerkkien voima voisi auttaa opettajia innostumaan asiasta
Opettajilla ei ole riittävästi aikaa suunnitella laadukkaita verkkokursseja. Jos verkko-opetusta halutaan todella kehittää, pitää resursseja opettajille allokoida.
Hyvin suunnittelut, äärimmäisen motivoivat toteutukset. Itse olen kyllä monimuotoisuuden kannalla... HÄMK OAKK pedat suoritin internetin yli - yksi vaikutus oli - toteutukset olivat loistavia ja vertaispaine toimi ja toinen, palautti uskon facilitointiin ja f2f - opettamiseen !!!
Olen nähnyt huikean hienoja verkkokursseja: niiden suunnitteluun on osallistunut 1) substanssiopettaja 2) visuaalisesta ulkonäöstä vastaava mediasuunnittelija 3) It-asiantunija
Aikaa kurssien suunnitteluun annettiin 2 vuotta. Tällaisia kurseja voisi sitten myydä talon ulkopuolellekin. Minun kursseja ei TODELLAKAAN myydä yhtään minekään. Kielenopettajana minulla ei ole aikaa/halua opetella koodaamaan hienoja sivuja ja mitä käsityksiini sivuston hienosta ulkonäöstä tulee, se ei välttämättä ole paras mahdollinen käytettävyyden kannalta.
Näin on, jos laadukkaita ja myyntiin kelpaavia verkkokursseja halutaan tuottaa, niin monenlaista asiantuntemusta vaaditaan. Joissakin oppilaitoksissa on verstaita, joissa opettajat saavat apua verkkokurssien tuottamiseen. Miksei meilläkin voisi olla?
siis dokumentoidaan; kyvyttömyys itsenäiseen työhön
VastaaPoistaKompetenssien puute
VastaaPoistaAsenneongelmat
Opettajien motivaation ja kiinnostuksen puute (opiskelijoista ei olla aidosti kiinnostuneita, ei verkossa eikä lähiopetuksessa)
Teknisen tuen puute
Hyvien verkko- ja monimuotokurssien esimerkkien puute - esimerkkien voima voisi auttaa opettajia innostumaan asiasta
Opettajilla ei ole riittävästi aikaa suunnitella laadukkaita verkkokursseja. Jos verkko-opetusta halutaan todella kehittää, pitää resursseja opettajille allokoida.
VastaaPoistaAika
VastaaPoistaOsaaminen
Hirmuinen kehitysvauhti: ohjelmistot, tekniikka muuttuu jne jne
Nimenomaan! Myös ryhmäkokoja tulisi miettiä opiskelijan JA opettajan näkökulmasta. Verkko-opetuksessa 20 opiskelijaa on jo todella paljon.
VastaaPoistaTäsmälleen samaa mieltä!
Poista"Henkinen laiskuus" vaanii verkko-opiskelijaa. Miten herättää motivaatio uudelleen?
VastaaPoistaHyvin suunnittelut, äärimmäisen motivoivat toteutukset. Itse olen kyllä monimuotoisuuden kannalla... HÄMK OAKK pedat suoritin internetin yli - yksi vaikutus oli - toteutukset olivat loistavia ja vertaispaine toimi ja toinen, palautti uskon facilitointiin ja f2f - opettamiseen !!!
VastaaPoistaOlisko ryhmätöiden facilitoinnin vaikeus, jos työkalu ei jousta?
VastaaPoistaOlen nähnyt huikean hienoja verkkokursseja: niiden suunnitteluun on osallistunut
VastaaPoista1) substanssiopettaja
2) visuaalisesta ulkonäöstä vastaava mediasuunnittelija
3) It-asiantunija
Aikaa kurssien suunnitteluun annettiin 2 vuotta. Tällaisia kurseja voisi sitten myydä talon ulkopuolellekin. Minun kursseja ei TODELLAKAAN myydä yhtään minekään. Kielenopettajana minulla ei ole aikaa/halua opetella koodaamaan hienoja sivuja ja mitä käsityksiini sivuston hienosta ulkonäöstä tulee, se ei välttämättä ole paras mahdollinen käytettävyyden kannalta.
Näin on, jos laadukkaita ja myyntiin kelpaavia verkkokursseja halutaan tuottaa, niin monenlaista asiantuntemusta vaaditaan. Joissakin oppilaitoksissa on verstaita, joissa opettajat saavat apua verkkokurssien tuottamiseen. Miksei meilläkin voisi olla?
PoistaNiin. Esimerkiksi Helsingin yliopistossa opetusteknologiakeskus tekee verkkokurssit yhdessä opettajan kanssa.
VastaaPoistaYksi iso este on se, että HH:n verkko ei aina toimi moitteettomasti. Varsinkin iltaisin tökkii tosi pahasti.
VastaaPoista